CHP Karaman İl Örgütü 24 Saat Eğitim Maratonu Basın Açıklamasında Bulundu.''Kıymetli yurttaşlarımız ve basın mensupları,24 saat önce partimizin Ankara’da Meclis yanındaki Milli Egemenlik Parkı’ndabaşlattığı Eğitim Maratonu az önce sonlandı. 24 saat boyunca, yüze yakın konuk ileeğitim gündemini konuştuk. Akademisyenler, uzmanlar, sendika yöneticileri, siviltoplum kuruluşu temsilcileri, genel başkan yardımcılarımız ve milletvekillerimizinkatılımıyla gerçekleşen Eğitim Maratonu’muzun açılışını Genel Başkanımız ÖzgürÖzel yaptı.İlk çıktı olarak diyebiliriz ki, eğitim konuşmak için ne 24 saat ne de 48 saat yeterli değil.Çünkü eğitim sistemimiz maalesef bugün ne çağdaş, ne laik, ne bilimsel ne de kamusalbir hizmet anlayışına sahip. Eğitimin bileşenleri olan; öğrenciler, öğretmenler, veliler,yöneticiler, hizmetliler, sendikalar, stklar ve niceleri, eğitimin birçok farklı başlığındanve okul ortamında yaşananlardan, eksikliklerden muzdarip durumda. Bir çıkış yolu yok,nereye giderseniz gidin ülkemizin en dertli ve en eksik alanı eğitim. Gün geçtikçe deeğitim alanındaki bu dertler ve sorunlar, eksiklikler hatta yanlışlıklar devam etmeye,ettirilmeye çalışılıyor.Cumhuriyet Halk Partisi olarak, bugün 24 saat gerçekleştirdiğimiz, ülkemizde ilkkez yapılan Eğitim Maratonu’ndan elde ettiğimiz sonuçları sizlerle paylaşmakistiyoruz.AKP iktidarı, bilerek ve isteyerek, kasti bir biçimde ülkemizde eğitimi baltalamıştır.Liyakatsiz atamalarla, eğitim sistemimizin niteliği yerle bir edilmiştir. Eğitimdinselleştirilmiş, piyasalaştırılmıştır. Köy okulları ve yatılı okullar kapatılmış,çocuklarımız kilometrelerce uzaklardaki okullara, taşımalı eğitime mecbur edilmiştir.Deprem bölgelerindeki çocuklarımız hala birleştirilmiş okullarda eğitim görmeye, 20metrekarelik konteynerlerde ailecek yaşamaya devam etmektedir.Bugün ülkemizin gençliği sınavlarda her yıl daha düşük ortalama yapmaktadır.Uluslararası ölçme değerlendirme sonuçlarına göre 2002 öncesine göre geriyegidilmiştir. 81 ülke ve bölgede 15 yaşındaki gençlerin okuma, matematik ve fen bilimiseviyelerinin değerlendirildiği 2022 PISA araştırmasında Türkiye matematikte 39,fende 34, okumada 36’ncı sırada yer almıştır. Eğitim yatırımlarına ayrılan bütçe hergeçen yıl düşürülmüştür. Bunun karşılığında iktidar, ÇEDES projesiyle çocuklarımızacamide bowling oynatma, maket mezarlarda ağıt yaktırma gibi pedagojik olmayan işleryaptırmaktadır. İktidar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli gibi çağdışı ve laiklik karşıtıuygulamalar ile uğraşmakta, gerçek sorun ve sıkıntıları görmezden gelmektedir.Sayın Milli Eğitim Bakanı’nın iddialarının aksine, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nebilimsel verilerle karşı çıkmaktayız. Çünkü bu program; ihtiyaç analizi yapılmadanhazırlanmıştır, eğitim programları geliştirme ilkelerine ve akademik etik kurallarınauygun değildir. Programın tartışılması için yeterli süre verilmemiş, geri dönüşler içindoğru araçlar tanımlanmamıştır. Program çerçevesinde hazırlanacak ders içerikleri vemateryallerinin geliştirilmesi için yeterli süre verilmemiştir ve program gerekli pilotçalışmalar yapılmadan uygulamaya konmak istenmektedir. Ayrıca bu program, kamuyönetiminde ilke, ciddiyet ve israfı önleme açısından son derece kötü bir örnektir!İktidarın, kindar ve dindar nesil yetiştirme idealiyle başlattığı bu süreç, makbul veitaatkar nesil yetiştirme istemiyle sürdürülmektedir. Bunun karşısında partimiz, TürkiyeYüzyılı Maarif Modeli için Danıştay’a iptal ve yürütmeyi durdurma davası açmıştır.2002 yılında 68 bin olan atanmamış öğretmen sayısı AKP iktidarında 1 milyonayükseltilmiştir. Öğretmenlerimiz okullarda şiddet görmekte, öldürülmektedir. Yoksulluksınırının altında maaşlarla; ücretli, sözleşmeli, aday öğretmen, öğretmen, uzman,başöğretmen ünvanlarıyla aynı dersi veren ama farklı maaş alan altı farklı öğretmenyaratılmış, öğretmenlik mesleği itibarsızlaştırılmıştır. Bugün bir uzman öğretmen 41 bin192, bir başöğretmen 44 bin 136 lira ücret almaktadır. Fakat ülkemizde yoksulluk sınırı,Birleşik Kamu İş Mayıs 2024 Araştırması’na göre 59 bin 353, Türk İş Mayıs 2024Araştırmasına göre 61 bin 788’dir.Öğretmenlik Mesleği Kanunu gibi, hiç bir paydaşla görüşülmeden sunulan kanunteklifleri ile öğretmenlerin hakları hiçe sayılmış, diplomaları geçersiz sayılarak adaylıkstatüsüne düşürülmek istenmiştir. Böylece eğitim fakültelerinin işlevi ortadankaldırılmaya çalışılmaktadır.11 Nisan 2023’te Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, seçim beyannamesiniaçıklarken, kamuda işe alımlarla ilgili mülakatın kaldırılacağını söylemişti. 12 Mayıs2023’te ise dönemin Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, "Mülakat olmayacak artık,KPSS puanına göre çok hızlı şekilde atamasını gerçekleştireceğiz. Yani tek kriterKPSS olacak." demişti. Maalesef bir seçim vaadi olarak kalan mülakatlar, şimdiki MilliEğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından ‘mülakat gibi mülakat yapacağız’ söylemiyledevam ettirilmektedir. Mülakat, yüksek standardı olan bir ölçme aracı değildir. Amaiktidar kendi söyleminin aksine bundan vazgeçmeyerek, öğretmenlerimizi kendiamaçları doğrultusunda elemeye devam etmek istemektedir.Mülakatla, Milli Eğitim Akademisi ile kendi istediği dışında tek bir öğretmenin bileçalışmasına imkan tanımak istemeyen iktidar, özel sektörde çalışan öğretmenlerintaban maaş hakkını görmezden gelerek bugün binlerce öğretmeni mağdur etmeyedevam etmektedir. 2022 KPSS sonuçları ile ek atama sözü verilen öğretmenlerinataması yapılmamıştır. Engelli öğretmen atamaları yetersizdir. Ücretli ve sözleşmeliöğretmenlikle öğretmenlerimizin emekleri sömürülmeye devam etmektedir. Deprembölgelerinde çifte mağduriyet yaşayan, atanmamış ya da okulu yıkıldığı için işsizkalmış, çocuklarından uzak kalmış görev bekleyen öğretmenlerimizin sorunlarıçözülmemiştir. Daha bir yıl önce eski Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer’in ‘Her 100öğrenciye 1 rehber öğretmen’ vaadi yerine ÇEDES ile pedagojik formasyonu olmayankişiler okullara sokulmuştur. Yine aynı bakanın “Uzman öğretmenler de artık 10 yıldeğil, 5 yıl içerisinde bu sürece tabi olacaklar." vaadi unutulmuştur.KHK uygulamaları ile üniversitelerimizin demokratik işleyişine son verilmiş, özgürdüşüncenin ve bilimsel üretimin yerleri olması gereken üniversitelerimiztektipleştirilmiştir. Nitelikli öğretim görevlileri okullardan uzaklaştırılmış, öğrencilerinsosyal etkinlikleri dahi izne tabi tutulmuş ve engellenmiştir. Anayasa MahkemesiCHP’nin başvurusu üzerine verdiği kararda, üniversite rektörlerinin Cumhurbaşkanıtarafından atanması kararını Anayasa’ya aykırı bulunmuştur. Üniversiteliler için yurtsorunu bir barınamama sorununa dönüşmüş, yoksulluk gençlerimizin üniversiteyikazansa bile gidememesine sebep olmuştur. Yüksek Öğretim Kalite Kurulu’na göre2015 ile 2022 arasında 2,3 milyon üniversite öğrencisi okulu bırakmak zorundakalmıştır.Mesleki eğitim, Türkiye’nin eğitim gündeminin ana konularından biri olmaya devametmektedir. MESEM’lerle çocuklarımız iş öğrenen değil, iş gören kişiler halinegetirilmiştir. Çocuklarımız 4 gün işe 1 gün okula denerek okullardan uzaklaştırılmış,üzerine bir de yasal olmayan şekilde okul saati dışında ve hafta sonlarında ağır işlerdeçalıştırılmıştır. Yoksul halkın çocukları için tek seçenek haline gelen MESEM’lerdebirçok çocuğumuz fiziksel ve ruhsal sorunlarla baş başa bırakılmıştır. Çocuklarımızburalarda uğradıkları iş kazalarında yaralanmaya ve ölmeye devam etmektedir. İşçiSağlığı ve İş Güvenliği Meclisi’nin araştırmasına göre ise 2013-2022 yılları arasındatoplamda 616 çocuk iş cinayetlerinde hayatını kaybetmiştir. Alperen, Erol, Murat, Arda,Ömer, Ulaş, Zekai, Yiğit… Son bir yılda MESEM’lerde 336 öğrenci çıraklık yaptırılırkeniş kazası geçirmiş, 9 çocuk iş cinayetlerinde hayatını kaybetmiştir.AKP Genel Başkanı Recep Tayyip Erdoğan ve sorumlu Bakanlarının, ekonomi biliminigöz ardı eden siyasal tercihleri ile Türkiye, büyük bir ekonomik kriz ile karşı karşıyagelmiştir. Derin bir yoksullukla mücadele eden halkımız, çocuğunun beslenmeçantasına bir yumurta bile koyamaz hale gelmiştir. Mahmut Özer’in 2022- 2023 EğitimÖğretim yılının ikinci döneminde başlattığı okul öncesinde ücretsiz yemek uygulaması,bir yıl bile sürmeden, 2023- 2024 Eğitim Öğretim yılında, yeni bakan Yusuf Tekintarafından iptal edilmiştir. Oysa, bir öğün ücretsiz yemek ve temiz su ihtiyacı çocuklarınsağlıklı gelişimi için hayati derece önem taşımaktadır. TÜİK 2022 verilerine göre üççocuktan biri (yüzde 35,3) ciddi maddi yoksulluk ve yetersiz beslenme sorunu ile karşıkarşıyadır. Yetersiz beslenme, çocukların fiziksel gelişimini, okul için hazırbulunuşluğunu, akademik başarısını ve okula devamını da etkilemektedir. Fakat iktidarbunu görmezden gelmeye devam etmektedir.En başta söylediğimiz gibi, eğitim sitemimizin sorunları anlatmakla bitmeyecek halegelmiştir. 22 yıllık AKP iktidarının eğitim sistemimizde yarattığı tahribatı gereksokaklarda gerek Meclis’te gerek yargı yoluyla, olduğumuz her yerde dile getirmeye vemücadele etmeye devam edeceğiz.Cumhuriyet Halk Partisi olarak, eğitim mücadelemiz dün ve bugün olduğu gibi yarın dadevam edecektir. Çocuklarımızı ve gençlerimizi AKP’nin karanlığına teslimetmeyeceğiz.Mustafa Kemal Atatürk’ün dediği gibi, “Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı,yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve sefalete terk eder.”Laik, bilimsel, nitelikli, demokratik, kapsayıcı ve kamusal eğitim haktır!Saygılarımızla,'' ifadelerini kullandı.
